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中国人的思维方式

来源：作者：发布时间：2007-01-09

    中庸思维、整体思维常常可以“代言”中国人的思维方式，但这些结论是否有数据
支持呢？侯玉波副教授和朱滢教授以及加州伯克利大学的彭凯平教授从1998年开始在这
一领域内从事研究并进行了很多试验。他选取超过1万名测试者，将中国人与西方人处理
事件、社会适应等问题进行横向分类比较，得出结论：中国人的思维方式与西方人确实
有区别，这种不同的思维方式的确会影响他们采取不同的行为方式。

    中国思维方式是什么样的

    中国人的思维方式并非新话题。但侯玉波副教授认为，这一结论还有待充分的研究
支持。传统的研究常常难以逃出西方心理学的框架，多元的时代和社会发展对这一研究
提出了新的挑战。他在梳理这一领域研究成果的基础上，通过自己的实验和比较，编制
一套可以测量中国人思维方式的量表，使得中国人思维特性得以量化、具体化，为以后
进一步从事与思维方式有关的研究提供测量工具和理论指导。目前研究虽已达到精确结
构与分类，但还有一系列的后续研究，因此实验结果还没发表。

    侯玉波认为，北大教授费孝通的四句话可以概括中国人做人方面的思维方式：“各
美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。侯玉波解释，中国人希望实现人人和谐，
天下大同。这充分体现了中国人在为人处事方面的思维方式，这为现代学者提供了深入
了解中国人思维方式的路径。

    在古代书籍中，也有类似的概述：“祸兮，福之所依；福兮，祸之所伏”、“塞翁
失马，焉知非福”。西方观念更倾向于绝对独立的思考。而中国人的思维核心是承认对
立双方可以互相转变。

    在此传统基础上研究中国人的思维方式，需要从两个层面上来进行。首先，这一研
究从理论上能解决什么问题？这一领域的研究需要解释，文化如何从深层次上影响中国
人的心理进而影响其行为；其次，这一研究从实践上能说明什么问题？现在很多人评
论，中国人缺乏创造力，新兴科学没有出现在中国。实际上，中国人早就认识到这些问
题。

    杨振宁先生在2004年的北京论坛上发表演讲时提出，《易经》阻碍了中国现代科技
的发展。这引起了激烈的争论，有人批评有人赞同。而研究表明，心理学从某种程度上
支持了这种观点。从心理研究结果看，中国人用整体的、联系的观点去看问题，缺少把
问题从整体背景中区分出来的意愿、能力、技巧，因而无法做出进一步的分类。中国人
很早就认识到远程作用力，却不善于对此内容进行更细致的区分与分类，也就不可能产
生电磁学、量子力学等新的学科，更别谈更专注更深入地研究。

    心理学关于思维方式的研究

    有一些实证研究，如中国人与美国人的归因差异研究,在事件归因方面，西方学者习
惯归因到个人，中国人则强调团队影响。西方研究者将此称为归因错误。但在中国，这
一错误应该颠倒过来，因为中国人先看情境再看情境中的个人，与西方人相反。思维方
式在中西方有不同的表现形式，因此西方跨文化的思路——寻求统一、一致的机制和理
念来衡量中国人是不对的。

    既然中国人的思维和西方人的不同，那么如何衡量中国人的思维特性呢？

    赵志裕、杨中芳等学者2000年在香港曾发表过一个关于中庸思维的研究成果。通过
研究，他们得出三个因素来研究中国人的思维方式：从目标上，中国人希望达到和谐；
从认知和过程来看，中国人看问题从整体去把握；从行为表现上看，中国人处理问题采
取折中方法。彭凯平2002年所做的研究认为，中国人的辩证思维，也应包含三个维度：
矛盾观念，中国人的思维承认矛盾观念；认知变化，从认知取向看，中国人承认变化；
行为变化，中国人认为人的行为也会发生变化。

    如何测量中国人的思维方式？

    侯玉波从思维分类学的方向进行思考，希望能通过研究得出中国人的思维结构；用
这一结构进行测试、综合中国人在这一结构中各个维度上的得分；进而分析这些不同得
分的维度如何组合在一起，从而代表一个人考虑问题的整体思维；并研究如何用所得出
的整体思维方式，预测其之后的心理和行为，以及这种思维方式如何影响其在生活中处
理各种问题。

    研究一，建构中国人思维方式的结构。

    首先，在分析以往中西方对中国人思维方式研究的基础上，提出关于中国人思维特
性的理论框架；接着，以此理论框架为基础，编制可以测量中国人思维方式的量表；以
适合测量中国人思维特性量表为工具，进一步研究中国人思维特性对心理和行为的影
响。

    以往的研究表明，中国人喜欢用联系的观点看问题，承认变化，容纳矛盾观念，处
理人际关系时追求和谐，处理问题时采取折衷方法。2001年，研究小组编制了包含17个
题目的思维方式结构量表。该量表包含联系性、变化性、矛盾性、折中性、和谐性。但
由于每个维度的题目太少，结果不是很理想。

    2004年，研究小组对上述量表做进一步的理论研究，通过对1883名15岁以上被试者
的进一步分析，原始的量表变成三个因素的量表：变化性、矛盾性、联系性。三个因素
是这样的：变化性包含5个衡量不变观念的题目，为了与字面意思相一致，在记分的时候
这些题目反向记分，得分越高表明变化性越高；联系性包含4个强调联系和相互影响的题
目，这些题目衡量一个人对联系观念的看法，得分越高表明越倾向于用联系的方式看待
事物；矛盾性包含4个衡量矛盾和适应性的题目，得分越高，表明越喜欢用矛盾的观念看
待和处理问题。

    2005年，小组扩大样本，对上述量表进一步完善，对1200名被试者资料的分析，量

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